沉浸式內容很強大，但僅靠體驗，學習並不會留下來。把一節課按體驗前、體驗中、體驗後三個階段來設計，學生的經歷才能轉化為理解。
體驗前：埋下一個問題
提出一個需要在體驗中尋找答案的問題，例如「火山內部是什麼樣子的？」。學生就會帶著目的去探索虛擬空間。
體驗中：觀察並記錄
體驗時間要短，但要明確給出觀察要點。兩人一組，一人體驗、一人記錄，也是很好的方式。
體驗後：用語言總結
體驗結束後，回到最初的問題，請每位學生分享自己的發現。親身經歷只有被整理成語言和文字，才會真正成為概念。
從小處開始，逐步擴充套件
不必一開始就改變所有單元。先從效果可能最明顯的一個單元開始，再根據學生和教師的反饋逐步擴充套件。
nLime 在提供內容的同時，也會一起設計這樣的課堂流程。如希望參與試點，請透過攜手合作選單與我們聯絡。
